تقيمي لمناقشة رسالة ماجستير للباحث محمد مدوخ بعنوان واقع حقوق الإنسان في الدولة السلجوقية
اســــــــــم المشـــــــــرف:
د. غسان وشاح
|
تاريـــــــخ المناقشــــــــــــــة: 15-2-2017
|
المناقش الخارجي: د. حسن
المسحال
|
اســـــــــــــم الباحـــــــــــــــــث: محمد مدوخ
|
المناقش الداخلي: د. خالد
الخالدي
|
تخصص الباحث: تاريخ
|
مكان المناقشة: الجامعة
الإسلامية
|
البند
|
|
1. تقييم أهداف ومشكلة وتساؤلات البحث: (20%)
|
|
1.
أهداف ومشكلة وتساؤلات
البحث واضحة ومحددة تعبر عن المحتوى العام للدراسة بشكل صريح وتعكس مشكلة الدراسة
وتعالج
جوانب القصور والضعف ويشتمل على المتغيرات المستقلة والتابعة.
2.
الدراسة تتحدث عن واقع
الدولة السلجوقية فهي تصف الجوانب الهامة والانسانية فيها من حيث حقوق الانسان
ومدى تطبيقه
في تلك الدولة وكانت المراجع جيده وواضحة والدراسات السابقة ايضا
غير انها لم تحتوي على رسالة المشرف التي تتحدث ايضا على
حقوق الانسان
|
|
2. تقييم النتائج والتوصيات: (20%)
|
|
1.
كانت العديد من النتائج
عامة ولا تتحدث عن الدراسة نفسها
1.
وفق الباحث في كتابته
للتوصيات فقد تم صياغتها بطريقة سهلة وذات علاقة بمخرجات البحث عكس النتائج
|
|
3. ملاحظات المناقش الخارجي: (20%)
|
|
2.
كانت ملاحظات المناقش
الخارجي قوية ومؤثره وطريقة النقد جيده حيث امتدح المناقش الرسالة وكاتبها ومن
ثم تطرق الى
بعض الملاحظات في الرسالة حسب الصفحة ومكان الخطأ، واعطى المناقش الفرصة
للباحث للتعبير عن وجهة نظره ولكن بشكل بسيط
3.
مجرد نقل ملاحظات من
المناقش لصاحب الرسالة ولم يتم مناقشه الاخطاء بشكل كامل
4.
هناك اخطاء من نمازج
الجامعة الاسلامية نفسها – كالقوالب الموضوعة مثلا الطالب وليس الباحث، ترتيب
المراجع وهكذا....
5. المناقش طلب مراجعة عدة
تواريخ من بداية تأسيس الدولة السلجوقية
6.
شطب كلمة فصل في صفحة 1
و2 و3
7.
تعريف الفرسخ بشكل أفضل
8.
ص 12 في الحاشية لم تشر
الى محمود الغزنوي على الرغم من له أكثر من 18 غزوة
9.
لم تترجم لسرخس
10.
ضرورة التأكد من الاعداد
وتحديد الاسباب في معركة سرخس
11.
ص 16 اخر الفقرة الثانية
لم تكن في نفس العام كانت في العام الذي يليه
12.
معركة مالاذكرد تأكد من
التاريخ
13.
حاشية قارون شقيق او عم؟
14.
فرقة الإسماعيلية لم
تترجم لقلعة الموت بجوار بحر قزوين
15.
مكتوب فصل خامس وهو لا
يوجد في الدراسة
16.
الفصل الثاني البويهيين
هم شيعة زيدية ولماذا تقول اصطنعوا التشيع؟
17.
التكرار في الترجمة للأشاعرة
18.
لم تحدد من هو ملك الفرس
في قصه ربعي بن عامر
19. لم تتحدث عن مساوئ
الدولة السلجوقية
20.
لماذا تبالغ في السلطان
ملك شاه انه خطب على جميع منابر الاسلام عدا المغرب؟
21.
مصطلح اعادة فتح وليس
فتح سمرقند
22.
التوصيات موفق بها
23.
المصادر الافضل ترتيبها
ثم المراجع
24.
الافضل ان تقول ميلادي
او هجري ولا تخربط
|
|
معايير التقييم: نقاط القوة – نقاط الضعف –
طريقة واسلوب النقد – مجال التركيز (نظري – عملي) هل المناقش ترك المجال
للباحث
للتعبير عن وجهة نظره ام كان فقط قارئا للملاحظات
|
|
4. ملاحظات المناقش الداخلي: (20%)
|
|
1.
الرسالة مليئة بالإيجابيات
2.
الموضوع مهم لانها دولة
سنية وشاركت في احداث مهمة
3.
تستحق الدراسة
4.
خصوصا ان فيها معركة
ملاذكرد فقد هزم 15 الف من المسلمين الجيش الروماني الذي تجاوز 300الف
5.
فلسلفة الاسلام في الحكم
تهتم بالإنسان
6.
اول من انشأ المدارس
7.
الجيش التركي فيهم خير
فمنهم السلاجقة ونوز الدين زنكي
8.
تميزت الرسالة بالتزامها
بالخطة الموضوعة
9.
أكثر من 100 مرجع ومصدر
10.
توظيف النصوص قليلة
ومعبرة
11.
الطالب يناقش ويحلل
12.
استخدام منهجية علمية
13.
وعرف اغلب الاعلام
14.
قلة الأخطاء المطبعية
وقلة صفحات لكنها حققت الهدف
15.
نسى عنوان الرسالة حقوق
الانسان وتحدث عن الحياة السياسية في بعض الاحيان
16.
أسلوب خطابي بعض الشيء
17.
التكرار في الكالام
18.
قائمة المصادر غير مرقمة
19.
خلو المصادر من مصدر
تركي
20.
المفترض النتائج تكون من
صميم الموضوع
21.
التوصيات كلام عام
22.
لم تضع كلمات مفتاحية
23.
الاهتمام بالمقدمة وان
تكون بنفس الموضوع
24.
أهمية الموضوع ايضا يجب
ان يكون اكثر التصاقا بالموضوع
25.
مراجعة بعض عناوين
الفصول
26.
التعريف الخاص بك حول
حقوق الانسان
27.
تشكيل بعض الجمل التي
ممكن ان يكون لها فائدة
28.
عدم تكرار المصادر
29.
نقول مهم وليس هام
|
|
بقلم محمد الكويفي
اعلامي ومدون من غزة -فلسطين- ماجستير ادارة إعلام، بكالوريوس صحافة واعلام، دبلوم تكنلوجيا معلومات، دبلوم لغة انجليزية في الصحافة والسياسة، مدرب اعلام وانتاج ....
0 التعليقات
