فن ممارسة التخطيط وعرض الأفكار والخبرات باستخدام الأشكال المرئية والنصوص لإيصال معنى أو معلومة أو فكرة ما.
التعلم البصري
هو ذلك التعلم الذي يركز على استخدام حاسة البصر أكثر من غيرها.
وللعلم فإن نظريات التعلم وعلم النفس المعرفي تتفق على أن التعلم البصري من أفضل الطرق للتعلم .
التفكير البصري
يعتبر التفكير البصري شكل من أشكال التفكير الذي يعتمد على ما تراه العين لتكوين صور ذهنية يتخيلها الفرد وترجمة هذه الصور الذهنية باستخدام عناصر اللغة البصرية المختلفة إلى صور ورسومات تعبر عن هذا المفهوم .
يرى بياجيه أن التفكير البصري هو قدرة عقلية مرتبطة بصورة مباشرة بالجوانب الحسية البصرية
فعلى القائمين على تصميم الإنفوجرافيك استيعاب مكونات وعمليات التفكير البصري لكي يقدم للمتلقين إنفوجرافيك ناجح ومفهوم
ويذكر ( أحمد القرني) في كتابه الابدع العلمي أنه لا بد لتحقق الإبداع من أمرين :
- سعة الاطلاع وكثرة البحث
- دقة الملاحظة وطول التأمل
تعريف الإنفوجرافيك التعليمي
هي تمثيلات بصرية لتقديم البيانات أو المعلومات المعقدة بطريقة سريعة وبشكل واضح، وتحسين الإدراك لدى المتعلم.
ويعتبر الإنفوجرافيك التعليمي من أحدث أدوات تكنولوجيا التعليم القائم على الويب.
لماذا نستخدم الإنفوجرافيك في التعليم؟
* المخ يعالج المعلومات المصورة اسرع ب60000 مرة من المعلومات النصية. * 90% من المعلومات التي تنتقل إلى المخ هي معلومات مصورة. * 40% من الأشخاص يستجيبون أفضل للمعلومات المصورة مقارنة بالمعلومات النصية.
في دراسة لـ (الدخني،درويش، 2015) عن أثر الإنفوحرافيك في تنمية مهارات التفكير البصري لدى أطفال التوحد خلصت الدراسة إلى فاعلية استخدام نمط تقديم الإنفوجرافيك عبر الويب في تنمية مهارات التفكير البصري لموضوع الإدراك والتمييز للأشكال.
مميزات الإنفوجرافيك التعليمي
• مناسب لكل المجالات والتخصصات.
• يقدم الحقائق العلمية في صورة بصرية يسهل فهمها واستيعابها.
• أداة مثالية لتوضيح الأشياء غير المألوفة للمتعلمين.
• يعطي المتعلم القدرة على المقارنة وتحليل المعلومات .
• القدرة على إثراء ثقافة المتعلم.
الإنفوجرافيك ونظريات التعلم
• النظرية البنائية
• حيث تتجه نحو تجزئة المحتوى لوحدات صغيرة يقوم المتعلم بتنظيمه واكتشاف العلاقة بين المعلومات.
• نظرية الجشطلت
• (كنموذج التعلم بالاستبصار) التعلم يقوم على بالإدراك البصري للمحتوى المقدم في صورة كاملة للمحتوى ولا يتبنى تجزئته.
• شلتوت. محمد شوقي (2016). الإنفوجرافيك من التخطيط إلى الإنتاج. الرياض: مكتبة فهد الوطنية
• العربي. رمزي (2008). التصميم الجرافيكي. عمان
• العين. بشيرة (2015). الخرائط الذهنية بين الفكرة والتطبيق. عمان: دار أمجد
• القرني. أحمد علي (1428). الابداع العلمي.الرياض : مكتبة الملك فهد الوطنية
• دريوش، عمرو؛ والدخني، أماني. (2015) نمط تقديم الإنفوجرافيك (الثابت/والمتحرك) عبر الويب وأثرهما في تنمية مهارات التفكير البصري لدى أطفال التوحد واتجاهاتهم نحوه. تكنولوجيا التعليم . مصر
اعلامي ومدون من غزة -فلسطين- ماجستير ادارة إعلام، بكالوريوس صحافة واعلام، دبلوم تكنلوجيا معلومات، دبلوم لغة انجليزية في الصحافة والسياسة، مدرب اعلام وانتاج ....
0 التعليقات
