محمد الكويفي

Change Language

لا خير في دراسة وعلم ونبوغ، اذا لم يصاحبه تقوى وعمل..

مرحبا بكم في موقعي

قبل أن تتصفح, صلى على رسول الله

شاهد قناة الجزيرة مباشرة وجودة عالية

تابع البث المباشر لقناة الجزيرة

تعلم اللغة الفرنسية بكل سهولة

مجموعة دروس في اللغة الفرنسية متنوعة وسهلة.

2025/07/10

مهم للصحفيين وطلاب الإعلام "نشر الشائعات في غزة"

هذه الأيام وظروف الحرب التي عشناها ونعيشها اكبر درس ومدرسة للصحفيين ولطلبة الإعلام
عزيزي وزميلي وصديقي وحبيبي

ونشر معلومة خاطئة أخطر من تأخير النشر
"الدقة أولًا" 
تذكر الأثر السلبي الكبير للشائعات على المجتمع المطحون والمجوع والمتعلق بقشة

استخدم أدوات التحقق الرقمي للتأكد من مصدر اي صورة أو خبر او اي معلومة مثل Google Reverse Image Search، InVID، TinEye، Crowdtangle، FactCheck
الاستفادة من منصات التحقق مثل مسبار، فتبينوا، مؤسسة صحفيون ضد الشائعات

اياك تنجر خلف الإعلام العبري أو الوسائل العبرية التي تسمي نفسها عربية

حتى عند نقلك من وسائل إعلام العدو كاسرائيل أو امريكيا "نعم امريكيا عدو فهي الممول لقلتلك عسكريا وهي من منعت وقف الحرب في الفيتو عدة مرات"
عندما تنقل منهم وضح أنه ممكن تكون اخبارهم غير صحيحة أو وضح أهدافهم بطريقة موضوعية

لا يتم اعتماد أي خبر مهم ومؤثر إلا بعد التحقق منه من مصدرين مستقلين وموثوقين

وانصح الجهات التي ترعى الإعلاميين لاحقا بعمل ورش تفاعلية يقدم فيها المتدربون أخبارًا زائفة، ثم يُطلب منهم اكتشاف الخطأ وتصحيحه وتعزيز مهارة الشك المهني

ومع أن يكون هناك سياسات داخل المجموعات او المؤسسات الإعلامية تُحاسب على نشر الأخبار غير المؤكدة
أرى أن أي اعلامي ينشر اخبار زائفة قام بجريمة وهو ما زال طالب لم ينجح في الإعلام

2025/06/02

مجلات علمية

منصات المجلات العلمية العربية:

تتوفر العديد من المنصات الإلكترونية التي تتيح الوصول إلى المجلات العلمية في مختلف الدول العربية، مما يسهل على الباحثين والطلاب تحميل المقالات مجانًا والاستفادة منها في دراساتهم وأبحاثهم. ومن بين أبرز هذه المنصات:

- *مصر*: [منصة المجلات العلمية المصرية]. https://journals.ekb.eg
- *الجزائر*: [منصة المجلات العلمية الجزائرية](https://www.asjp.cerist.dz/)، وهي مصدر غني بالمقالات العلمية المحكمة.
- *العراق*: [منصة المجلات العلمية العراقية](رابط المجلات العراقية تم تعديله للعلم لطفا
https://iasj.rdd.edu.iq/journals/) التي توفر الأبحاث والدراسات المنشورة في العديد من المجالات.
- *الإمارات*: [مركز باحثي الإمارات](https://www.emiratesscholar.com/ar/%d9%85%d9%88%d8%a7%d9%82%d8%b9-%d9%85%d8%ac%d9%84%d8%a7%d8%aa-%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a%d8%a9/) الذي يعرض مجموعة من المجلات المتخصصة.
- *ليبيا*: [دليل المجلات الليبية الإلكتروني](https://dolj.ly/index)، وهو منصة تتيح الاطلاع على الأبحاث الأكاديمية الليبية.
- *المغرب*: [منصة المجلات العلمية المغربية](https://revues.imist.ma/) التي توفر مجموعة من المجلات العلمية في مختلف التخصصات.
- *قطر*: [منصة المجلات العلمية القطرية](https://www.qu.edu.qa/ar/qupress/Pages/journals.aspx) التي تقدم مجلات محكمة في عدة مجالات أكاديمية.
- *سوريا*: [منصة مجلات جامعة دمشق](https://journal.damascusuniversity.edu.sy/) التي تضم أبحاثًا ودراسات علمية في مختلف التخصصات الأكاديمية.

توفر هذه المنصات فرصًا قيّمة للباحثين للاستفادة من أحدث الدراسات والمقالات الأكاديمية، مما يساهم في تعزيز المعرفة العلمية وتطوير الأبحاث في العالم العربي.

2025/05/24

أنواع التدقيق في اللغة متعددة، وتشمل ما يلي:

أنواع التدقيق في اللغة متعددة، وتشمل ما يلي:

1. *التدقيق الإملائي*:  
   - تصحيح الأخطاء في كتابة الحروف والكلمات (مثل همزات، التاء المربوطة، الألف اللينة...).

2. *التدقيق النحوي*:  
   - مراجعة قواعد النحو (مثل تطابق الفعل والفاعل، رفع المبتدأ، نصب المفعول...).

3. *التدقيق الصرفي*:  
   - التأكد من صحة بنية الكلمة وأوزانها الصرفية (مثل جمع الكلمة أو تصريف الفعل بشكل سليم).

4. *التدقيق الإعرابي*:  
   - تحليل مواقع الكلمات داخل الجملة وضبط حركاتها الإعرابية.

5. *التدقيق اللغوي*:  
   - يشمل الأسلوب، اختيار المفردات، وضبط الجمل لتكون سليمة وسلسة وواضحة لغويًا.

6. *التدقيق البلاغي* (أحيانًا):  
   - مراجعة النص من حيث الجماليات، الصور البيانية، والتعبير المؤثر.

7. *التدقيق الأسلوبي*:  
   - تحسين الأسلوب ليتناسب مع نوع النص (رسمي، أدبي، علمي...).

كل نوع يُكمل الآخر لتحقيق نص دقيق وسليم وواضح.

مستقبل الوسائط المتعددة مع تطور الذكاء الاصطناعي

مستقبل الوسائط المتعددة مع تطور الذكاء الاصطناعي

إعداد:
أ. محمد الكويفي
محاضر في قسم الوسائط المتعددة بالكلية الجامعية



شهد العقد الأخير استخدامًا هائلًا لبرامج الوسائط المتعددة بسبب الازدحام الكبير في النشر على وسائل الإعلام والتواصل الاجتماعي. وكان لظهور أدوات الذكاء الاصطناعي دور كبير في توفير الجهد والوقت والمال في كافة المجالات، بالإضافة إلى السرعة في إنجاز المهام والمشاريع في تكنولوجيا الوسائط المتعددة. ولم يعد الأمر مقتصرًا على دمج النصوص والصور والصوت، بل أصبحت أنظمة الذكاء الاصطناعي (AI) قادرة على فهم هذه الوسائط وتحليلها.  

لنستعرض التطورات والتطبيقات والتحديات التي تواجه هذا المجال، مع نظرة على مستقبل الوسائط المتعددة في ظل تطور أدوات الذكاء الاصطناعي.  

برزت العديد من المواقع التي تحول النص إلى صورة، مما يساعد المصممين على التخيل والاستفادة من هذه الوسائل لتحسين وزيادة إنتاج الأعمال الفنية. ومواقع أخرى تحول النص إلى تعليق صوتي، بحيث يمكنك التحكم في اللغة واللهجة والسرعة وخامة الصوت. حتى شركة جوجل أعلنت قبل أيام عن تطور في أنظمة الذكاء الاصطناعي (Veo3) الذي يتيح للمستخدم صناعة لقطات ومشاهد سينمائية جاهزة بالكامل، تتضمن اللقطات والصوت والموسيقى والمؤثرات الصوتية.  

أصبحت النماذج مثل (GPT-4V) من OpenAI، و(Gemini) من Google  وغيرها من الشركات قادرة على دمج المدخلات النصية والبصرية والصوتية في بنية واحدة، بحيث يمكن تحليل صورة مرفقة بنص وتوليد توصيات مخصصة، مثل تحديد مقاس النظارات بناءً على صورة الوجه.  

في مجالات مثل المركبات ذاتية القيادة، يُستخدم الذكاء الاصطناعي  لمعالجة بيانات الكاميرات وأجهزة الليدار (LiDAR) والمستشعرات الأخرى، مما يُحسّن من دقة اتخاذ القرارات وتجنب الحوادث.  

ويُستخدم الذكاء الاصطناعي متعدد الوسائط أيضًا لدمج الصور الطبية (مثل الأشعة السينية) مع السجلات النصية للمرضى، مما يوفر تشخيصات أكثر دقة واقتراح خُطط علاج فعالة.  

في التعليم، تُستخدم أدوات مثل Genmo لتحويل النصوص إلى فيديوهات تعليمية تفاعلية. وفي صناعة الأفلام، تُستخدم نماذج مثل (DALL-E 3) لتحويل النصوص إلى مشاهد بصرية، بينما تُحلل أنظمة الذكاء الاصطناعي ردود فعل الجمهور عبر الصوت وتعبيرات الوجه لتحسين المحتوى التسويقي  

كما يمكن لوكلاء الذكاء الاصطناعي صناعة سكريبت لأي نوع من إنتاجات الوسائط المتعددة، كالأفلام والمسلسلات والتقارير الإخبارية وغيرها، طبعًا من خلال أوامر ومعلومات تُدخلها لهذه الأداة.  


من التحديات التي تواجه مستقبل الذكاء الاصطناعي أن دمج النص والصورة والصوت يتطلب تزامنًا دقيقًا لضمان اتساق المخرجات، وهو ما لا تزال التقنيات الحالية تواجه صعوبة فيه. إضافة إلى أن تدريب النماذج متعددة الوسائط يعتمد على مجموعات بيانات كبيرة ومتنوعة، مما يزيد التكلفة والتعقيد. وهناك تحدي مهم يتمثل في المخاطر الأخلاقية، كقضايا الخصوصية؛ فعمليات جمع البيانات الحساسة (مثل الصور الطبية) تُثير مخاوف حول الاستخدام غير المصرح به.  

هذا التطور يُشكّل أيضًا تحديًا وتأثيرًا على سوق العمل، حيث يتوقع الخبراء أن الذكاء الاصطناعي سيؤدي إلى أتمتة 70% من المهام بحلول 2030، مما يستدعي إعادة تأهيل العمالة.  

ويرى الباحثون مستقبلًا، سيعمل الذكاء الاصطناعي على تحسين التواصل البشري مع الأدوات؛ حيث ستكون واجهات المستخدم أكثر بديهية، مثل المساعدين الافتراضيين الذين يفهمون الإشارات الصوتية والبصرية معًا. 

من المهم عزيزي المهتم في الوسائط المتعددة الاستفادة من أدوات الذكاء الاصطناعي وترك بصماتك الإبداعية والعمل على تجربة أدواتها في التصميم الجرافيكي، وإنتاج الفيديو، والتأليف الموسيقي، وتوليد محتوى بصري وسمعي جديد، ومواكبة الأدوات والمواقع الجديدة في مجال الوسائط المتعددة.

2025/05/20

الاقتباس

نسبة الاقتباس وبرامج قياسها

كالملح بالنسبة للطعام إن قل الأول لم يعد الثاني لذيذا، وإن زاد عن الحد ضاعت النكهة، عدد المراجع ونسبة الاقتباسات يجب ألا تنقص في البحث وألا تستخدم بإفراط. فقلتها تسيء إلى رصانته والإفراط في الاقتباس يضيع شخصية الباحث وبصمته. ولكل جامعة نسبة تحددها. فبعضها تعتمد نسبة 15% للاقتباس العلمي من إجمالي الرسائل والأطاريح الجامعية على ألا تتجاوز عن 5% من مصدر واحد.
وبعضها تعتمد نسبة 20% للاقتباس العلمي في الرسائل وبحوث الترقية العلمية على ألا تحوي هذه البحوث على سرقة علمية. وهناك جامعات تعتمد نسبة 25% كحد أعلى. 

وحاليا هناك برامج حاسوبية تقيس نسبة الاقتباس في البحوث وتكشف الانتحال، تستخدمها الجامعات والمجلات العلمية.

بعض أدوات كشف الانتحال العلمي، وفحص مدى أصالة البحوث، مجانا

هذه مواقع مجانية لكشف #الانتحال_العلمي وقياس نسبة الاقتباسات في البحوث:
1. https://www.checkforplagiarism.net
موقع مهم للكشف عن الاستلال. يمكنك من رفع المستند المراد التحقق من أصالته وتزويد الموقع ببياناتك وبريدك الإلكتروني ليتم إرسال تقرير الفحص إلى بريدك بمجرد الانتهاء من المهمة. التقرير المجاني يتضمن فقط النسبة المئوية لأصالة المستند، ولتحصل على التقرير المفصل يلزمك الاشتراك في الموقع.
2. http://www.plagiarisma.net
من أفضل أدوات قياس الاستلال، حيث يمكن من التحقق من أصالة المحتوى لما يناهز 190 لغة بما فيها اللغة العربية، وذلك عن طريق لصق النص في مربع التحقق أو رفع الملف أو كتابة رابطه في المكان المخصص لذلك. يمكن لهذا الموقع أيضاً التحقق من غوغل سكولار الذي يحتوي على عدد مهم من المقالات، وكُتب جوجل.

3. http://www.plagiarism-detect.com
أداة أخرى رائعة ومجانية للتحقق من الاستلال العلمي. هذه الأداة ورغم بطئها في إظهار تقرير الاستلال، إلا أنها في المقابل تتميز بالدقة، كما يمكنها التحقق من مدى أصالة محتوى موقع إلكتروني.
4. http://www.plagtracker.com
أداة لا بأس بها لاكتشاف الاستلال العلمي. تمكن النسخة المجانية منها من التحقق من نصوص لا تتعدى 5000 كلمة.
5. https://www.duplichecker.com
أداة أخرى ممتازة للتحقق من #الاستلال العلمي، تعمل بمبدأ تقسيم النص إلى جمل ومقارنتها مع نتائج محركات البحث، وتمنحك النسخة المجانية إمكانية التحقق من نصوص لا تتجاوز كلماتها 1000، عن طريق لصق النص مباشرة في المكان المخصص وكذلك عبر رفع الملف المتضمن للنص.
6. https://www.plagscan.com/en
أداة أخرى من أدوات التحقق من أصالة البحوث، عند التسجيل بها، تتوصل ب 20 وحدة مجانية تمكن كل وحدة منها من التحقق من نص يمكن أن يصل عدد كلماته إلى 2000 كلمة.

7. https://www.plagiarism-checker.me
يمكن لصق نص من 1000 كلمة وفحص نسبة الاقتباس فيه.

البرامج القادرة على فحص الاستلال لبحث كامل #مدفوعة لا بد أنها متوفرة في جامعتك.

أهمها:
1. برنامج ‏iThenticate
http://www.ithenticate.com

2. برنامج ‏Turnitin
https://www.turnitin.com/ar

‏#الاستلال
‏#الاقتباس
‏#برامج_كشف_الانتحال

أوامر الإخلاء الإسرائيلية في غزة: استراتيجية ضغط أم انتهاك إنساني؟

أوامر الإخلاء الإسرائيلية في غزة: استراتيجية ضغط أم انتهاك إنساني؟

في تصعيد جديد للأزمة الإنسانية في قطاع غزة، أصدرت قوات الاحتلال الإسرائيلي أوامر إخلاء شملت مناطق حيوية، بما في ذلك مدارس وجامعات ومحيط مستشفيات، دون أن تكون هناك عمليات إطلاق صواريخ من تلك المناطق. هذا التطور يثير تساؤلات حول دوافع هذه الأوامر، خاصة في ظل غياب مبررات أمنية واضحة.

بحسب تقارير الأمم المتحدة، فإن أكثر من 85% من سكان غزة خضعوا لأوامر إخلاء منذ بداية النزاع، مما أدى إلى نزوح جماعي للسكان دون توفير أماكن آمنة للجوء. هذا الوضع دفع العائلات إلى التنقل المستمر، غالبًا تحت نيران القصف، مما يزيد من معاناتهم ويعرضهم لمخاطر إضافية

اللافت في هذه الأوامر هو استهدافها لمناطق مدنية حساسة، مثل المدارس والمستشفيات، التي من المفترض أن تكون محمية بموجب القانون الدولي الإنساني. وقد وثقت مفوضية الأمم المتحدة لحقوق الإنسان وقوع ما لا يقل عن 136 غارة على مستشفيات ومرافق طبية في غزة، مما أدى إلى تدمير واسع للبنية التحتية الصحية واعتُبر ذلك جريمة حرب

تأتي هذه الأوامر في وقت حرج من المفاوضات، مما يثير الشكوك حول استخدامها كأداة ضغط على الفصائل الفلسطينية. ففي حين تدعي إسرائيل أن هذه الإجراءات تهدف إلى حماية المدنيين، فإن الواقع على الأرض يشير إلى عكس ذلك، حيث تُجبر العائلات على النزوح المتكرر دون توفير بدائل آمنة، مما يزيد من تفاقم الأزمة الإنسانية.


 في ظل هذه التطورات، دعت الأمم المتحدة إلى وقف فوري للعنف وضمان حماية المدنيين، مشددة على ضرورة الالتزام بالقانون الدولي الإنساني ومحاسبة المسؤولين عن الانتهاكات. كما أكدت على أهمية توفير ممرات آمنة للمساعدات الإنسانية وضمان وصولها إلى المحتاجين في جميع أنحاء القطاع.

تظل أوامر الإخلاء الإسرائيلية في غزة محل جدل واسع، حيث يُنظر إليها من قبل العديد من المراقبين كجزء من استراتيجية أوسع تهدف إلى الضغط على السكان الفلسطينيين، مما يستدعي تحقيقات دولية مستقلة لضمان المساءلة والعدالة.

2025/04/30

حاتم الشوبكي

أنقل لكم سيرة أحد أعلام القرآن في مدينة غزة  كان له فضل كبير على كثير من الشهد.اء والأحياء في مسيرتهم مع القرآن..
 
سيرة الشهيد الشيخ حاتم بن علي الشوبكي أبو إبراهيم

- الاسم والنسب والميلاد:
حاتم بن علي بن كامل الشوبكي - ولد في غزة فلسطين سنة ١٩٧٧ ميلادي - في عائلة محافظة ديّنة والده معلم ثم مدير مدرسة - متزوج وله ولد وبنتان - درس الإبتدائية في مدرسة التمرين - ودرس الإعدادية والثانوية في مدرسة يافا - تحصل على بكالوريوس هندسة معمارية من الجامعة الإسلامية بغزة - ثم تحصل على بكالوريوس آخر في القراءات القرآنية من كلية الصحابة الجامعية للقراءات القرآنية بغزة - وتحصل على السند المتصل إلى النبي صلى الله عليه وسلم بالقراءات العشر الصغرى والكبرى والأربع الزوائد والست الشاذة والأربعون غير المقروء بها. 

مشايخه:
١ - الشيخ أسامة بن عبد الرؤوف رضوان وأجازه بقراءة الإمام عاصم براوييه شعبة وحفص.
٢ - الشيخ خالد بن محمد أبو كميل وأجازه بالقراءات السبع من متن الشاطبية.
٣ - الشيخ محمد بن عزات جحا وأجازه بالقراءات الثلاث المكملة للعشرة من متن الدرة.
٤ - الشيخ ميسرة بن يوسف حجو وأجازه بالقراءات الأربع الزوائد.
٥ - الشيخ د. صابر بن محمد أحمد - عميد كلية الصحابة الجامعية للقراءات القرآنية - وأجازه بالقراءات العشر الصغرى والكبرى بمضمن الشاطبية والدرة والطيبة - وأجازه أيضا بالقراءات الأربع الزوائد والقراءات الست الشاذة - وأجازه أيضا بمتون الشاطبية والدرة والجزرية وتحفة الأطفال.
٦ - الشيخ هاني بن إبراهيم العلي وأجازه بقراءة الإمام عاصم براوييه شعبة وحفص.
٧ - الشيخ شحدة بن سلمان أبو عمرة وأجازه بكتاب الكامل في القراءات العشر والأربعين الزائدة عليها للهذلي.

تلاميذه:
أكثر من ١٢٠ شيخ منهم - نبيل بن عليان الزيتونية - محمود بن أحمد الشوبكي - محمد بن رفيق الشوبكي - عماد الدين بن شحتة البراوي - أسامة بن سعد الدين عودة - علي بن حسن الشوبكي - محمد بن جمال حمدان - علي بن محمد تيسير السوسي -  نعيم بن حنفي الشرفا - علي بن عودة الغفري - أمجد بن حازم الشوبكي - جعفر وعاصم ابنا أحمد زينو - بكر بن محمد أبو حدايد - أخته منى وأخته سحر وأخوه أدهم أولاد علي بن كامل الشوبكي زوجته سمر بنت رفيق سكيك - وكلهم برواية حفص.

ومن تلاميذه - بسام بن رضوان عليان - محمد بن إسماعيل الشوبكي - هايل بن أحمد شعت وولده عبد الله - عطا بن أحمد البنا - محي الدين بن محمود الشوبكي - حاتم بن محمود الصواف - زيد بن زياد مدوخ - محمد بن وائل شعشاعة - محمد بن يوسف الشوبكي - علي بن كامل الشوبكي - محمد وأخوه غسان ابنا حازم الشوبكي - وكلهم بقراءة عاصم.

ومن تلاميذه - عبد الله بن محمد الشوبكي - حمزة بن محمد صلاح - وهما بالقراءات السبع.

ومن تلاميذه - محمود بن سعيد البحطيطي - مهند بن عرفات الشوبكي - عبد العزيز بن كمال حمادة - ميسرة بن يوسف حجو - محمد بن عبد الهادي أبو ليلى - فادي بن محمد الغمري - وكلهم بالقراءات العشر الصغرى.

ومن تلاميذه - محمد بن جميل شابط بقراءة عاصم وابن كثير ورواية خلف حمزة - رائد بن عبد الهادي رجب قراءة عاصم وحمزة ويعقوب - إسماعيل بن يوسف مطر قراءة عاصم وأبو جعفر وابن كثير - زين بن جواد أبو حصيرة قراءة عاصم والكسائي وابن كثير - محمود بن حسن الشوبكي رواية قالون - محمد بن كامل أبو مصطفى قراءة عاصم والكسائي وخلف العاشر - أسامة بن خالد الحسن قراءة عاصم وخلف العاشر.
 

تسجيلاته:
١ - سجل القرآن الكريم كاملا برواية حفص عن عاصم وسجل معه دعاء ختم القرآن في إذاعة الصحابة.
٢ - سجل برنامج مع أهل القرآن في إذاعة الصحابة.
٣ - سجل برامج متنوعة في إذاعة فلسطين.
٤ - سجل برامج متنوعة في إذاعة وزارة الأوقاف والشؤون الدينية.

المساجد التي أمّ فيها:
الصحابة - التابعين - فاطمة الزهراء - عز الدين - سعد الغفري - سعد بن معاذ - المشاهرة - الشهيدين - الهجاني - السنة - هاشم - حمزة.

مناصبه:
- رئيس لجنة تسجيل المصاحف في إذاعة الصحابة.
- رئيس قسم مشيخة المقارئ في ديوان الحفاظ.
- رئيس لجنة سماع السند المتصل إلى النبي صلى الله عليه وسلم.
- عضو لجنة اختبار دورات الأحكام للقرآن الكريم.
- عضو لجنة اختبار المسابقات القرآنية.
- عضو لجنة اختبار حفظ القرآن الكريم.
- عضو مجلس أمناء والمجلس التنفيذي لديوان الحفاظ.
Abu Ibrahem Al Shobake 
من أقواله:
- قبل أن تعمل إعرض عملك على أمرين الأول الجنة والنار والثاني هل إذا دخل عليك النبي صلى الله عليه وسلم الآن يفرح أم لا.
- من توسع فيما لا يحل ضُيّق عليه فيما يحل.

(ملاحظة/ جزى الله من كتب ووثق هذه السيرة للشيخ ولكن شهادة نشهدها أمام الله أن للشيخ أثر ونتاج كبير أكبر مما نتخيل وكل من سيكتب عنه سيكون قاصرًا في ترجمة حياته وإنجازاته)

بعض المفاهيم من تشات جي بي تي ان اع الافلام

[٢٩/‏٤ ١:٤٤ ص] تشات جي بي تي: ممتاز! إليك شرحًا مبسطًا وواضحًا لأنواع الأفلام الأربعة التي ذكرتها، مع توضيح الفروقات بينها:

---

🎬 أنواع الأفلام:

1. *الفيلم السينمائي (Feature Film)*
- *التعريف:*  
  فيلم طويل يُعرض غالبًا في صالات السينما، مدته تتجاوز عادة 60 دقيقة.
- *الهدف:*  
  الترفيه، سرد قصة متكاملة (خيالية أو مستوحاة من الواقع).
- *الخصائص:*  
  - سيناريو مكتوب.
  - ممثلون محترفون.
  - إنتاج ضخم (إضاءة، ديكور، إخراج، مؤثرات).

🟢 *أمثلة:* أفلام هوليوود، الأفلام العربية التجارية مثل "الفيل الأزرق"، "عمارة يعقوبيان".

---

2. *الفيلم الدرامي (Drama Film)*
- *التعريف:*  
  نوع من الأفلام يركّز على الصراع العاطفي أو الاجتماعي بين الشخصيات.
- *الهدف:*  
  تحفيز المشاعر، طرح قضايا إنسانية واجتماعية.
- *الخصائص:*  
  - شخصيات معقّدة.
  - حوارات عميقة.
  - تسلسل درامي مؤثر.

🟢 *أمثلة:* فيلم "The Pursuit of Happyness"، "إيام وليالي" لفاتن حمامة.

📌 ملاحظة: *الفيلم الدرامي قد يكون فيلمًا سينمائيًا*، لكنه يتميّز بنوع المضمون.

---

3. *الفيلم التسجيلي (Reportage / News Documentary)*
- *التعريف:*  
  فيلم قصير يُسجل فيه حدث معين أو نشاط واقعي بطريقة مباشرة، وغالبًا ما يكون جزءًا من تغطية صحفية.
- *الهدف:*  
  تقديم معلومة أو تغطية واقعية دون تعمق تحليلي كبير.
- *الخصائص:*  
  - مدة قصيرة نسبيًا.
  - تعليق صوتي مباشر.
  - مشاهد حقيقية غير ممثلة.
[٢٩/‏٤ ١:٤٤ ص] تشات جي بي تي: 🟢 *أمثلة:* تقارير إخبارية مصورة، تغطية حدث إنساني في مناطق الأزمات.

---

4. *الفيلم الوثائقي (Documentary Film)*
- *التعريف:*  
  فيلم غير خيالي يعرض حقائق ووقائع بهدف التثقيف أو التوثيق أو التحليل.
- *الهدف:*  
  التثقيف، التوعية، كشف الحقيقة، أرشفة التاريخ.
- *الخصائص:*  
  - بحث عميق.
  - مقابلات، وثائق، أرشيف.
  - تعليق صوتي تحليلي.

🟢 *أمثلة:* "The Social Dilemma"، "13th"، "العالم في وثائقيات الجزيرة".

---

📝 مقارنة سريعة:

| النوع | خيالي أم واقعي؟ | الهدف | مدة العرض | الأمثلة |
|---------------|------------------|------------------|------------|---------|
| سينمائي | غالبًا خيالي | ترفيهي | طويل | أفلام السينما |
| درامي | خيالي أو واقعي | عاطفي / إنساني | طويل | أفلام درامية |
| تسجيلي | واقعي | إخباري مباشر | قصير | تقارير مصورة |
| وثائقي | واقعي | تعليمي/تحليلي | متنوع | وثائقيات تحليلية |

---

هل ترغب في مثال عملي أو ترشيح لأفلام من كل نوع؟
[٢٩/‏٤ ١:٤٧ ص] تشات جي بي تي: الفرق بين *الفيلم الدرامي* و*الفيلم السينمائي* يكمن في أن كل واحد منهما يمثل *تصنيفًا مختلفًا* من حيث الشكل أو النوع:

---

🎬 أولاً: *الفيلم السينمائي*
- *المعنى:*  
  مصطلح شامل يُطلق على أي فيلم يُعرض في صالات السينما أو على المنصات، بغض النظر عن نوعه (درامي، أكشن، كوميدي...).
- *يشير إلى:*  
  *شكل الفيلم وطوله*، وليس مضمونه أو نوعه.
- *المدة:*  
  عادة أطول من 60 دقيقة.
- *يشمل أنواعًا متعددة:*  
  فيلم درامي، فيلم أكشن، رعب، خيال علمي، وثائقي طويل... كلها يمكن أن تكون أفلامًا "سينمائية".

---

🎭 ثانيًا: *الفيلم الدرامي*
- *المعنى:*  
  نوع من الأفلام يُركّز على المشاعر الإنسانية، الصراعات الشخصية، والقضايا الاجتماعية.
- *يشير إلى:*  
  *المضمون أو "النوع الفني"* للفيلم.
- *يمكن أن يكون:*  
  سينمائيًا (يُعرض في السينما) أو تلفزيونيًا أو حتى على منصات البث.

---

📌 الخلاصة:

| المقارنة | الفيلم السينمائي | الفيلم الدرامي |
|------------------|-----------------------------|-----------------------------------|
| يصف ماذا؟ | الشكل وطول الفيلم | نوع ومحتوى الفيلم |
| يشمل ماذا؟ | كل أنواع الأفلام الطويلة | نوع واحد فقط من الأنواع |
| أين يُعرض؟ | سينما، منصات، مهرجانات | قد يُعرض في أي مكان |
[٢٩/‏٤ ١:٥١ ص] تشات جي بي تي: إليك تصنيفًا شاملًا لأنواع الأفلام، بناءً على *النوع الفني (Genre)*، وهي الطريقة الأكثر شيوعًا لتقسيم الأفلام حسب محتواها وهدفها:

---

🎭 *أنواع الأفلام حسب النوع الفني (Genre):*

1. *دراما (Drama)*
- تُركّز على الصراعات العاطفية والإنسانية.
- مثال: *The Shawshank Redemption* – *الفيل الأزرق*.

2. *كوميديا (Comedy)*
- هدفها الإضحاك من خلال مواقف طريفة أو ساخرة.
- مثال: *Mr. Bean* – *الباشا تلميذ*.

3. *أكشن (Action)*
- تحتوي على مشاهد قتال، مطاردات، وانفجارات.
- مثال: *John Wick* – *ولاد رزق*.

4. *رعب (Horror)*
- تهدف إلى إثارة الخوف أو الرعب لدى المشاهد.
- مثال: *The Conjuring* – *122*.

5. *إثارة وتشويق (Thriller)*
- تُركّز على التوتر والغموض والتحقيقات.
- مثال: *Gone Girl* – *الفيل الأزرق 2*.

6. *خيال علمي (Science Fiction)*
- تتناول المستقبل، الفضاء، التكنولوجيا، أو الحياة على كواكب أخرى.
- مثال: *Interstellar* – *Blade Runner*.

7. *فانتازيا (Fantasy)*
- تتناول عوالم خيالية، سحر، ومخلوقات غير واقعية.
- مثال: *Harry Potter* – *Lord of the Rings*.

8. *رومانسي (Romance)*
- تدور حول قصص الحب والعلاقات العاطفية.
- مثال: *The Notebook* – *حبيبي دائمًا*.

9. *وثائقي (Documentary)*
- يعرض وقائع حقيقية أو موضوعات تعليمية وتحقيقية.
- مثال: *The Social Dilemma* – *وثائقيات الجزيرة*.

10. *تاريخي (Historical)*
- يستعرض أحداثًا أو شخصيات من الماضي.
[٢٩/‏٤ ١:٥٢ ص] تشات جي بي تي: - مثال: *Braveheart* – *الناصر صلاح الدين*.

11. *سيرة ذاتية (Biopic)*
- يروي قصة حياة شخصية حقيقية.
- مثال: *Bohemian Rhapsody* – *أم كلثوم*.

12. *أنيميشن (Animation)*
- أفلام رسوم متحركة ثنائية أو ثلاثية الأبعاد.
- مثال: *Toy Story* – *Coco*.

13. *عائلي / أطفال (Family / Kids)*
- موجهة للعائلة أو الأطفال، غالبًا برسائل تعليمية.
- مثال: *Finding Nemo* – *فيلم كرتون الأسد الملك*.

---

📝 ملاحظة:
بعض الأفلام تجمع بين أكثر من نوع، مثل:
- *أكشن كوميدي*: *Rush Hour*.
- *دراما رومانسية*: *Titanic*.
- *خيال علمي + إثارة*: *Inception*.

---

هل ترغب أن أختار لك فيلمًا من نوع معين أو حسب مزاجك الحالي؟

2025/04/27

إليك قائمة بأفضل المواقع والمنصات التي يمكنك استخدامها للبحث العلمي في مجال الذكاء الاصطناعي:

إليك قائمة بأفضل المواقع والمنصات التي يمكنك استخدامها للبحث العلمي في مجال الذكاء الاصطناعي:

### 1. **قواعد البيانات الأكاديمية والمجلات العلمية:**
   - **arXiv** (https://arxiv.org/):  
     منصة شهيرة لنشر الأوراق البحثية الأولية (preprints) في مجالات مثل الذكاء الاصطناعي، التعلم الآلي، والحوسبة.
   - **IEEE Xplore** (https://ieeexplore.ieee.org/):  
     يحتوي على آلاف الأوراق البحثية والمؤتمرات في مجالات الهندسة وعلوم الحاسوب، بما في ذلك الذكاء الاصطناعي.
   - **ACM Digital Library** (https://dl.acm.org/):  
     مكتبة رقمية تضم أبحاثًا من جمعية الحوسبة الآلية (ACM)، خاصة في مؤتمرات مثل **NeurIPS** و**ICML**.
   - **Springer/Nature** (https://www.springer.com/):  
     يوفر كتبًا ومجلات علمية مرموقة في الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته.
   - **PubMed** (https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/):  
     مفيد للبحث في تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الطب والعلوم الحيوية.

---

### 2. **منصات متخصصة في الذكاء الاصطناعي:**
   - **OpenAI** (https://openai.com/research/):  
     ينشر أبحاثًا رائدة في نماذج اللغة الكبيرة (مثل GPT) والتعلم المعزز.
   - **DeepMind** (https://deepmind.com/research):  
     أبحاث متقدمة في التعلم العميق والذكاء العام الاصطناعي (AGI).
   - **Kaggle** (https://www.kaggle.com/):  
     منصة لمشاركة البيانات، الأكواد، والمنافسات في مجال التعلم الآلي.
   - **Papers With Code** (https://paperswithcode.com/):  
     يجمع بين الأوراق البحثية وتنفيذها البرمجي (code implementation).

---

### 3. **محركات البحث الأكاديمية:**
   - **Google Scholar** (https://scholar.google.com):  
     محرك بحث مجاني للوصول إلى الأوراق البحثية والكتب والاقتباسات.
   - **Semantic Scholar** (https://www.semanticscholar.org/):  
     يستخدم الذكاء الاصطناعي لتحليل الأوراق البحثية وتوصية بمواضيع ذات صلة.

---

### 4. **مؤتمرات الذكاء الاصطناعي الرائدة:**
   - **NeurIPS** (https://neurips.cc/): مؤتمر حول نظم معالجة المعلومات العصبية.
   - **ICML** (https://icml.cc/): المؤتمر الدولي للتعلم الآلي.
   - **CVPR** (https://cvpr2023.thecvf.com/): مؤتمر متخصص في الرؤية الحاسوبية.
   - **AAAI** (https://aaai.org/): جمعية الذكاء الاصطناعي الأمريكية.

---

### 5. **منصات للتعلم والموارد المفتوحة:**
   - **Coursera** (https://www.coursera.org/): دورات في الذكاء الاصطناعي من جامعات مثل ستانفورد.
   - **edX** (https://www.edx.org/): دورات من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) وغيرها.
   - **Fast.ai** (https://www.fast.ai/): موارد عملية للتعلم العميق.

---

### 6. **مستودعات البيانات والأدوات:**
   - **UCI Machine Learning Repository** (https://archive.ics.uci.edu/):  
     مجموعة كبيرة من مجموعات البيانات للتدريب على الخوارزميات.
   - **GitHub** (https://github.com/):  
     للعثور على مشاريع مفتوحة المصدر وتنفيذ الأبحاث.

---

### نصائح إضافية:
   - استخدم **Google Colab** (https://colab.research.google.com/) لتجربة الأكواد مجانًا.
   - تابع الباحثين البارزين على **Twitter** أو **LinkedIn** لمعرفة آخر التحديثات.
   - انضم إلى مجتمعات مثل **Reddit (r/MachineLearning)** أو **AI Alignment Forum**.

إذا كنت تبحث عن أوراق محددة، اكتب عنوان البحث في **Google Scholar** مع إضافة "PDF" للحصول على نسخة مجانية.

تقسيم المشاهد في التخطيط للبرنامج (السكربت، الستوري بورد، والإنتاج)*

**تقسيم المشاهد في التخطيط للبرنامج (السكربت، الستوري بورد، والإنتاج)**  
تقسيم المشاهد هو خطوة حاسمة في تحويل الفكرة من نص مكتوب (سكربت) إلى عمل مرئي أو مسموع منظم. إليك تفصيلٌ لـ **كيفية تطبيقه في مرحلة التخطيط للبرنامج**، سواء كان فيلمًا، مسلسلًا، برنامجًا تلفزيونيًّا، أو حتى فيديو قصيرًا:

---

### **1. تقسيم المشاهد في مرحلة كتابة السكربت**  
هنا يُحدد الكاتب المشاهد بشكل أولي بناءً على تطور القصة:  
- **معايير التقسيم:**  
  - **الزمان والمكان:** كل تغيير في الزمن (مثل الانتقال من النهار إلى الليل) أو الموقع (من المنزل إلى الشارع) يُشكل مشهدًا جديدًا.  
  - **الحدث الرئيسي:** إذا اكتمل هدف أو صراع معين، ينتقل المشهد إلى التالي.  
  - **الشخصيات:** إدخال أو إخراج شخصية رئيسية قد يحدد نهاية المشهد.  

- **التنسيق في السكربت:**  
  - يُكتب كل مشهد برقم ووصف مختصر في رأس المشهد (مثال: **المشهد ١: داخلي – غرفة المعيشة – ليلاً**).  
  - يُفصل الحوار، الحركات، والتوجيهات الإخراجية داخل المشهد الواحد.

---

### **2. الربط مع الستوري بورد (Storyboard)**  
الستوري بورد هو التمثيل المرئي للمشاهد، حيث يرسم كل مشهد كرسوم توضيحية أو لقطات مصورة:  
- **كيفية التقسيم هنا:**  
  - كل "لوحة" في الستوري بورد تمثل لقطة أو جزءًا من مشهد.  
  - يُحدد الانتقال بين المشاهد (مثل القطع السريع، الانتقال البصري).  
  - تُظهر اللوحات التغييرات في:  
    - الزوايا (Angle) مثل لقطة واسعة ↔ لقطة قريبة.  
    - الحركة داخل المشهد (مثال: شخصية تركض ↔ تفاعل وجه).  

- **مثال عملي:**  
  - **مشهد حوار:** قد يحتاج إلى ٣-٥ لوحات في الستوري بورد لتغطية لقطات الشخصيات والتفاعل.  
  - **مشهد حركة:** قد يتطلب ١٠+ لوحات لتفصيل التسلسل الزمني للحركة.

---

### **3. التخطيط الفني والإنتاجي**  
بعد تقسيم المشاهد في السكربت والستوري بورد، تُخطط عملية الإنتاج بناءً على هذا التقسيم:  
- **جدولة التصوير (Shooting Schedule):**  
  - تُجمع المشاهد المتشابهة في الزمان أو المكان لتصويرها معًا (حتى لو كانت غير متتالية في القصة) لتوفير الوقت والموارد.  
  - مثال: تصوير كل المشاهد الداخلية في يوم واحد، ثم الخارجية في يوم آخر.  

- **التقسيم الفني للمشهد:**  
  - يُحدد لكل مشهد:  
    - الموقع الدقيق (ستوديو، مكان عام).  
    - الإضاءة المطلوبة (طبيعية، صناعية).  
    - الملابس، الديكور، والمؤثرات الخاصة.  

---

### **4. أهمية التقسيم في المونتاج**  
في مرحلة ما بعد الإنتاج، يساعد تقسيم المشاهد على:  
- **بناء الإيقاع الدرامي:** تحديد طول المشهد ووتيرته (مشهد سريع لحركة ↔ مشهد بطيء لعاطفة).  
- **إضافة الانتقالات:** مثل fade, cut, أو مؤثرات بصرية تربط بين المشاهد.  
- **التعديل المرن:** حذف أو إعادة ترتيب المشاهد دون التأثير على تماسك القصة.

---

### **5. نصائح لتقسيم مشاهد فعّال**  
1. **الوضوح في الهدف:** اسأل: *ماذا يضيف هذا المشهد للقصة أو الجمهور؟*  
2. **التوازن بين الطول والمحتوى:**  
   - تجنب مشاهد طويلة بدون تطور درامي.  
   - لا تُجزئ المشهد إلى لقطات قصيرة مبالغ فيها.  
3. **التعاون مع الفريق:** تأكد من أن المخرج، المصور، والمونتير يفهمون تقسيم المشاهد كما خططت.  
4. **المرونة:** قد تتغير خطة التقسيم أثناء التصوير أو المونتاج لتحسين الناتج النهائي.

---

### **مثال تطبيقي:**  
- **السكربت:** مشهد لقاء بين بطلين في مقهى (المشهد ٥).  
- **الستوري بورد:** ٤ لوحات: لقطة واسعة للمقهى، لقطة متوسطة للشخصية أ، لقطة متوسطة للشخصية ب، لقطة قريبة لليدين على الكوب.  
- **التصوير:** يُصور هذا المشهد في يوم واحد مع مشاهد أخرى في نفس الموقع.  
- **المونتاج:** يُدمج مع مؤثرات صوتية (ضجيج المقهى) وانتقال fade بين اللقطات.

---

**الخلاصة:** تقسيم المشاهد ليس مجرد فصل تقني، بل هو فن لخلق تدفق سلس للقصة، وضمان كفاءة الإنتاج. كلما كان التقسيم دقيقًا ومنظمًا، قلّت التحديات في المراحل اللاحقة! 🎥✨

2025/04/26

تقسيم المشاهد في التخطيط للبرنامج (السكربت، الستوري بورد، والإنتاج)*

**تقسيم المشاهد في التخطيط للبرنامج (السكربت، الستوري بورد، والإنتاج)**  
تقسيم المشاهد هو خطوة حاسمة في تحويل الفكرة من نص مكتوب (سكربت) إلى عمل مرئي أو مسموع منظم. إليك تفصيلٌ لـ **كيفية تطبيقه في مرحلة التخطيط للبرنامج**، سواء كان فيلمًا، مسلسلًا، برنامجًا تلفزيونيًّا، أو حتى فيديو قصيرًا:

---

### **1. تقسيم المشاهد في مرحلة كتابة السكربت**  
هنا يُحدد الكاتب المشاهد بشكل أولي بناءً على تطور القصة:  
- **معايير التقسيم:**  
  - **الزمان والمكان:** كل تغيير في الزمن (مثل الانتقال من النهار إلى الليل) أو الموقع (من المنزل إلى الشارع) يُشكل مشهدًا جديدًا.  
  - **الحدث الرئيسي:** إذا اكتمل هدف أو صراع معين، ينتقل المشهد إلى التالي.  
  - **الشخصيات:** إدخال أو إخراج شخصية رئيسية قد يحدد نهاية المشهد.  

- **التنسيق في السكربت:**  
  - يُكتب كل مشهد برقم ووصف مختصر في رأس المشهد (مثال: **المشهد ١: داخلي – غرفة المعيشة – ليلاً**).  
  - يُفصل الحوار، الحركات، والتوجيهات الإخراجية داخل المشهد الواحد.

---

### **2. الربط مع الستوري بورد (Storyboard)**  
الستوري بورد هو التمثيل المرئي للمشاهد، حيث يرسم كل مشهد كرسوم توضيحية أو لقطات مصورة:  
- **كيفية التقسيم هنا:**  
  - كل "لوحة" في الستوري بورد تمثل لقطة أو جزءًا من مشهد.  
  - يُحدد الانتقال بين المشاهد (مثل القطع السريع، الانتقال البصري).  
  - تُظهر اللوحات التغييرات في:  
    - الزوايا (Angle) مثل لقطة واسعة ↔ لقطة قريبة.  
    - الحركة داخل المشهد (مثال: شخصية تركض ↔ تفاعل وجه).  

- **مثال عملي:**  
  - **مشهد حوار:** قد يحتاج إلى ٣-٥ لوحات في الستوري بورد لتغطية لقطات الشخصيات والتفاعل.  
  - **مشهد حركة:** قد يتطلب ١٠+ لوحات لتفصيل التسلسل الزمني للحركة.

---

### **3. التخطيط الفني والإنتاجي**  
بعد تقسيم المشاهد في السكربت والستوري بورد، تُخطط عملية الإنتاج بناءً على هذا التقسيم:  
- **جدولة التصوير (Shooting Schedule):**  
  - تُجمع المشاهد المتشابهة في الزمان أو المكان لتصويرها معًا (حتى لو كانت غير متتالية في القصة) لتوفير الوقت والموارد.  
  - مثال: تصوير كل المشاهد الداخلية في يوم واحد، ثم الخارجية في يوم آخر.  

- **التقسيم الفني للمشهد:**  
  - يُحدد لكل مشهد:  
    - الموقع الدقيق (ستوديو، مكان عام).  
    - الإضاءة المطلوبة (طبيعية، صناعية).  
    - الملابس، الديكور، والمؤثرات الخاصة.  

---

### **4. أهمية التقسيم في المونتاج**  
في مرحلة ما بعد الإنتاج، يساعد تقسيم المشاهد على:  
- **بناء الإيقاع الدرامي:** تحديد طول المشهد ووتيرته (مشهد سريع لحركة ↔ مشهد بطيء لعاطفة).  
- **إضافة الانتقالات:** مثل fade, cut, أو مؤثرات بصرية تربط بين المشاهد.  
- **التعديل المرن:** حذف أو إعادة ترتيب المشاهد دون التأثير على تماسك القصة.

---

### **5. نصائح لتقسيم مشاهد فعّال**  
1. **الوضوح في الهدف:** اسأل: *ماذا يضيف هذا المشهد للقصة أو الجمهور؟*  
2. **التوازن بين الطول والمحتوى:**  
   - تجنب مشاهد طويلة بدون تطور درامي.  
   - لا تُجزئ المشهد إلى لقطات قصيرة مبالغ فيها.  
3. **التعاون مع الفريق:** تأكد من أن المخرج، المصور، والمونتير يفهمون تقسيم المشاهد كما خططت.  
4. **المرونة:** قد تتغير خطة التقسيم أثناء التصوير أو المونتاج لتحسين الناتج النهائي.

---

### **مثال تطبيقي:**  
- **السكربت:** مشهد لقاء بين بطلين في مقهى (المشهد ٥).  
- **الستوري بورد:** ٤ لوحات: لقطة واسعة للمقهى، لقطة متوسطة للشخصية أ، لقطة متوسطة للشخصية ب، لقطة قريبة لليدين على الكوب.  
- **التصوير:** يُصور هذا المشهد في يوم واحد مع مشاهد أخرى في نفس الموقع.  
- **المونتاج:** يُدمج مع مؤثرات صوتية (ضجيج المقهى) وانتقال fade بين اللقطات.

---

**الخلاصة:** تقسيم المشاهد ليس مجرد فصل تقني، بل هو فن لخلق تدفق سلس للقصة، وضمان كفاءة الإنتاج. كلما كان التقسيم دقيقًا ومنظمًا، قلّت التحديات في المراحل اللاحقة! 🎥✨